دور استخدام تقنيات المعلومات في تعزيز تدريس المحاسبة في الجامعات الأردنية

دور استخدام تقنيات المعلومات في تعزيز تدريس المحاسبة في الجامعات الأردنية

The Role of Information Technologies in Enhancing the Teaching of Accounting at the Jordanian Universities

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور استخدام تقنيات المعلومات في تعزيز تدريس المحاسبة في الجامعات الأردنية، ولتحقيق ذلك تم تصميم استبانه وزعت على عينة الدراسة البالغة 170 مستجيبا تمثلت في 20 مدرسا ممن يدرسون تطبيقات الحاسوب في المحاسبة، أو يستخدمون الحاسوب في تدريس مواد محاسبية أخرى، و150 طالبا وطالبة ممن يدرسون تخصص المحاسبة في الجامعات الأردنية. وبعد تحليل مفردات الاستبانة بواسطة الحاسوب، وباستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS تم التوصل إلى أن استخدام الحاسوب في تدريس المحاسبة يساعد على زيادة فهم وإدراك طلبة الجامعات الأردنية للمفاهيم والمصطلحات المحاسبية وعلى تنمية قدرة طلبة الجامعات الأردنية على تطبيق الإجراءات المحاسبية من تحليل العملية المالية أو تسجيلها أو ترحيلها أو استخراج القوائم المالية، وعلى تهيئة طلبة الجامعات الأردنية لسوق العمل بعد التخرج ويعمل على تنمية المهارات والقدرات الشخصية لدى الطلبة. كما تم التوصل إلى المشاكل التي تواجه عملية تدريس المحاسبة باستخدام تقنيات المعلومات مثل قلة عدد الأجهزة وقدمها، وعدم توفر مختبرات لتدريب الطلبة في أوقات الفراغ، وعدم التأسيس الجيد للطلبة في مهارات استخدام الحاسوب، وعدم توافق البرمجيات المحاسبية التي يتدربون عليها مع البرمجيات المطبقة عمليا.أما استخدام الشبكة الإلكترونية في تدريس المحاسبة فإنه يوفر لطلبة الجامعات الأردنية، فرصة البحث والاستكشاف لكل جديد في علم المحاسبة، كما يتيح لهم زيارة مواقع علمية متنوعة، ويعمل على إمكانية حصول الطلبة على معلومات وبرمجيات محاسبية مجانا.

This study aims at recognizing the role information technologies play in enhancing the teaching of Accounting at the Jordanian universities. To that effect, a questionnaire was prepared and distributed to the study sample consisting of 170 respondents, 20 of which are either instructors of ‘Computer Applications in the Field of Accounting’ or instructors who use computer in the teaching of accounting courses, and the remaining are 150 female and male students who study Accounting at the Jordanian universities. The analysis of the questionnaire’s items using the statistical method SPSS resulted in that computer use in the teaching of Accounting contributes to increasing Jordanian universities students’ awareness and understanding of accounting concepts and terms, helps develop Jordanian universities students’ ability to implement accounting procedures. In addition, the teaching of Accounting through computer contributes to preparing students to the labor market after graduation, and developing students’ skills and abilities through helping them to rely on themselves. There are many problems facing the issue of information technologies’ use in the teaching of Accounting. Those problems include: inadequacy and oldness of equipment, lack of necessary labs for training students in the free time, students’ lack of basic computer skills, and incompatibility between accounting software students use in training and the software practically applied. Finally, the electronic web use in the teaching of Accounting for Jordanian universities’ students provides students with many opportunities to research and explore the up-to-dates in the Accounting science.

النص الكامل